  |
 Portada: José Ángel Santiago, Constelacines. |
124
La historia y la filosofía de la ciencia son el tema central de este número. Con conceptos de la filosofía natural se generan metáforas literarias y visuales; se reconoce la complicada labor de los traductores de Oriente para preservar el conocimiento Occidental y se discuten los cimientos de las Universidades modernas. También se abona sobre la importancia de libros, revistas e imágenes para validar el conocimiento científico.
editorial La versión impresa se vende en las oficinas de la revista Ciencias |
|
| ← 122-123 125 → |
|
contenido
|
 |
 |
|
| Metáforas ópticas en Dante, lo divino asoma bajo el velo de la perspectiva | Camille Flammarion, Arquitas de Tarento y un grabado sobre el infinito |
|
| José Rafael Martínez Enríquez | Alan Heiblum Robles | |
| Una lectura cuidadosa de la Divina comedia muestra a Dante apelando a la filosofía natural para sustentar metáforas sobre la visión, la luz y el conocimiento del creador. | Al analizar algunos aspectos de la historia del grabado Flammarion se revelan las aportaciones de Camille Flammarion y de Arquitas de Tarento. | |
 |
 |
|
| Los grandes centros de enseñanza y conocimiento de la Antigüedad clásica al siglo XII |
Los traductores árabes hicieron mucho más que sólo preservar la filosofía griega | |
| José Luis Álvarez García | Peter Adamson | |
| Se plantean los antecedentes de las primeras universidades dentro de los centros de enseñanza de la Antigüedad clásica y, en el siglo xii, en la Escuela de Chartres. | Los filósofos en el mundo islámico disfrutaron de un extraordinario acceso al legado intelectual helénico, esto sucedió gracias al movimiento de traducción durante el califato abasí en el siglo VIII. | |
 |
 |
|
| Publicaciones en revistas arbitradas, un instrumento para la validación de la ciencia |
Reflexiones sobre las matemáticas y su condición de lenguaje: un enfoque experimental |
|
| Jorge Galindo González y Diana Pérez Staples | Martín Gonzalo Zapico y Marcos Gabriel Zapico | |
| El proceso de validación del conocimiento científico comienza desde que un artículo se somete a revisión en una publicación; pero es la comunidad científica la que evaluará y validará la investigación o simplemente la deja en el olvido. | Si se reflexiona sobre las relaciones que las matemáticas establecen con la realidad desde la perspectiva del lenguaje, se esclarecen aspectos en los que las matemáticas tienen injerencia en nuestra forma de entender el mundo. | |
 |
||
| El humano ¿un ser laboral?, Homo laboris y el pensamiento postmoderno |
||
| Silvia Andreli Díaz Navarro y Luis Gabriel Mateo M. | ||
| ¿Para dónde va la vida cotidiana del hombre moderno? Desde varias perspectivas y disciplinas filosóficas, psicológicas y éticas, el hombre que trabaja, visto como máquina, está condenado a la enfermedad de la postmodernidad. |
| de lo soluble y lo insoluble |
de la filosofía de la ciencia |
imago |
||
| Echar volados no es razonable: decisión en los límites del conocimiento | La dualidad de la información, clásica versus cuántica |
Las infinitas maneras de ensamblar el cosmos |
||
| Andrés García Barrios | Carlos Ortega, Shi-Hai Dong, Silvia Viera y Miguel Cruz | César Carrillo Trueba | ||
| de la escuela |
de la academia |
de la solapa |
||
| Ciencia y saberes comunitarios en la escuela: un diálogo simétrico para el cuidado del ambiente |
El camino del investigador |
Historias que brotan de las rocas. Experiencias sobre el pedregal de San Ángel y su reserva ecológica |
||
| Rogelio Cayetano Andrés | Zorba J. Hernández, Aldo H. Romero y Jorge Serrano | Luis Zambrano y Zenón Cano | ||
| del obituario |
||||
| León Olivé Morett (1950-2017), in memoriam |
||||
