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| César Carrillo Trueba |
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Es rara la conjunción de divulgación de la ciencia
y la enseñanza de la misma, como si la formalidad que se atribuye a la segunda constituyera una barrera inquebrantable, las tornara incompatibles, condenadas a transitar por rutas totalmente separadas. Por suerte siempre hay quien abre vías de comunicación, crea maridajes novedosos, formas no vistas de combinar elementos. Tal es el caso del proyecto editorial de la Casa de las Ciencias de Oaxaca, el cual busca poner al alcance de los maestros de educación elemental, de primaria a secundaria, textos que permitan su formación, nuevas herramientas de pensamiento, métodos de enseñanza, reflexiones de fondo, debates contemporáneos, maneras de integrar disciplinas mediante un eje transversal, como es el caso del maíz, dando muestras de que no solamente en Finlandia se está discutiendo cómo romper con las fronteras casi inamovibles entre materias de una currícula escolar.
Algunos fragmentos de unos cuantos de los libros publicados a lo largo de sus casi doce años de historia dan cuenta de este afán de formación, el cual se halla ligado además a los talleres que imparten en diferentes regiones del estado, en lugares adonde difícilmente se tiene acceso a un laboratorio, un telescopio o un microscopio. Nuevos horizontes, pero sin menoscabo del conocimiento que poseen los participantes en cada una de ellas, de su contexto cultural. Todo un ejercicio de integración e interculturalidad.
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César Carrillo Trueba
Facultad de Ciencias,
Universidad Nacional Autónoma de México.
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cómo citar este artículo →
Carrillo Trueba, César. 2015. Divulgación y enseñanza de la ciencia en un proyecto editorial. Ciencias, núm. 115-116, enero-junio, pp. 152-157. [En línea].
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